{"id":1288,"date":"2022-10-30T00:16:13","date_gmt":"2022-10-30T00:16:13","guid":{"rendered":"https:\/\/playjouer.ca\/about-fr\/ecoles-participantes\/untitled-copy\/"},"modified":"2024-01-02T10:43:53","modified_gmt":"2024-01-02T15:43:53","slug":"ecole-collines-or-secondaire-kamloops","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/playjouer.ca\/fr\/restez-connecte-es\/soyez-inspire-es\/ecole-collines-or-secondaire-kamloops\/","title":{"rendered":"\u00c9cole Collines d\u2019or et Secondaire de Kamloops"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"has-cpsn-orange-color has-text-color\">Introduction<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"\u00c9cole Collines d\u2019or et Secondaire de Kamloops : Introduction\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/2ZsI53dbzyM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"has-cpsn-orange-color has-text-color\">Notre projet<\/h2>\n\n\n\n<p>Notre projet ludique est bas\u00e9 sur un projet entrepreneurial. O\u00f9 les apprenants sont plac\u00e9s dans les r\u00f4les d\u2019une entreprise. Dans les premi\u00e8res s\u00e9ances, nous avons assign\u00e9 les postes (directrice g\u00e9n\u00e9rale, ressources humaines). Un coup la direction g\u00e9n\u00e9rale et les ressources humaines attribu\u00e9es, l\u2019ensemble de la classe a fait une lettre de motivation et un CV pour postuler au d\u00e9partement de leur choix (service marketing, service financier, service de production\u2026). Au cours suivant, la direction g\u00e9n\u00e9rale et les ressources humaines ont fait un entretien avec chaque \u00e9l\u00e8ve, pour d\u00e9terminer leur d\u00e9partement et leur r\u00f4le (leur \u00ab emploi \u00bb). Nous faisons pr\u00e9sentement une \u00e9tude de march\u00e9, avant la conception de nos produits. Nous sommes aussi au moment de cr\u00e9er un plan marketing et financier. Notre objectif principal est de placer les apprenants dans une situation d\u2019apprentissage contextualis\u00e9 et signifiant pour eux, o\u00f9 leurs apprentissages se font de mani\u00e8res subtiles et plaisantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Vous pouvez apprendre plus sur notre projet dans cette <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/prezi.com\/view\/IE7K3QP7R9eSBa98OY1Q\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/prezi.com\/view\/IE7K3QP7R9eSBa98OY1Q\/\" target=\"_blank\">pr\u00e9sentation Prezi<\/a> !<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Parlez-nous de votre \u00e9quipe et de votre communaut\u00e9 scolaire.<\/strong><br>Notre \u00e9quipe est de 2 enseignants fra\u00eechement arriv\u00e9e en Colombie-Britannique. Mme Magali (Nouvelle-Cal\u00e9donie, petite \u00eele fran\u00e7aise dans le pacifique) et M. Philippe (Nouveau-Brunswick). Notre \u00e9quipe est tr\u00e8s dynamique et la coop\u00e9ration est au centre de tous nos projets d\u2019apprentissages. Nos \u00e9l\u00e8ves sont peu nombreux, nous en avons 18 r\u00e9parties sur 3 niveaux : 9 7e ann\u00e9es, 7 8e ann\u00e9es et 2 9e ann\u00e9es. Et ces apprenants sont en contexte minoritaire tr\u00e8s intense. Seulement quelques \u00e9l\u00e8ves parlent fran\u00e7ais \u00e0 la maison. Pour la moiti\u00e9, le fran\u00e7ais est inexistant en dehors des murs de l\u2019\u00e9cole. Aux yeux de notre communaut\u00e9, c\u2019est important de faire des projets \u00e9ducatifs et surtout de rendre l\u2019\u00e9cole secondaire francophone de Kamloops visible, on veut cr\u00e9er un sentiment d\u2019appartenance.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Parlez-nous de l&rsquo;importance de l&rsquo;apprentissage par le jeu pour votre \u00e9quipe et vos \u00e9l\u00e8ves.<\/strong><br>Pour nous l\u2019apprentissage par le jeu est consid\u00e9r\u00e9 comme un moyen efficace de faire la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique, o\u00f9 l\u2019\u00e9l\u00e8ve, peu importe ses forces et ses d\u00e9fis, progresse \u00e0 son rythme et selon les m\u00e9thodes qu\u2019il juge propice pour r\u00e9aliser une t\u00e2che sp\u00e9cifique. Nos \u00e9l\u00e8ves, qui sont en contexte minoritaire, sont \u00e0 l\u2019\u00e9cole pour apprendre, mais surtout pour s\u2019\u00e9panouir personnellement. Pour eux la cr\u00e9ation d\u2019une entreprise et la p\u00e9dagogie par le jeu sont un moyen tr\u00e8s int\u00e9ressant pour passer la journ\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Ils disent que jouer leur permet d\u2019apprendre plus vite (\u00e0 voir). Cette approche est sp\u00e9ciale puisque lorsque tu rentres dans nos cours de CCPT, tu crois r\u00e9ellement \u00eatre dans une entreprise. C\u2019est super motivant, puisque les apprenants ont un but r\u00e9el \u00e0 atteindre ; on vise un profit de 2000$ pour financer une sortie en ski.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Parlez-nous de votre int\u00e9r\u00eat \u00e0 rejoindre le R\u00e9seau canadien des \u00e9coles ludiques.<\/strong><br>Nous avons un int\u00e9r\u00eat \u00e0 rejoindre le r\u00e9seau ludique, puisque nous avons soif d\u2019apprentissage. Nous voulons apprendre \u00e0 plusieurs niveaux, d\u2019un premier temps on veut faire des apprentissages gr\u00e2ce \u00e0 notre projet, mais nous voulons aussi emmagasiner le plus d\u2019information et d\u2019apprentissages faits par les autres \u00e9quipes. C\u2019est une tr\u00e8s belle opportunit\u00e9 de s\u2019\u00e9panouir professionnellement. De plus, nous avons dans l\u2019id\u00e9e de continuer le projet entrepreneurial d\u2019ann\u00e9e en ann\u00e9e, donc les connaissances acquises nous permettront de continuer l\u2019apprentissage par le jeu, au-del\u00e0 de cette ann\u00e9e. En bref, c\u2019est une tr\u00e8s belle vitrine pour enseigner diff\u00e9remment, ce qui rejoint la p\u00e9dagogie par comp\u00e9tence qui est au centre des valeurs du CSF.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introduction Notre projet Notre projet ludique est bas\u00e9 sur un projet entrepreneurial. O\u00f9 les apprenants sont plac\u00e9s dans les r\u00f4les d\u2019une entreprise. 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