![\"\"](\"https:\/\/playjouer.ca\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/image-1024x565.png\")
<\/figure>\n\n\n\nLes enseignantes et les enseignants de 3e<\/sup>, 4e<\/sup>, 5e<\/sup> et 6e<\/sup> ont bien voulu partager avec nous le \u00ab\u2009projet labyrinthique\u2009\u00bb avec les r\u00e9f\u00e9rents culturels fransaskois inclus dans tous les projets \u00e9ducatifs et ludiques de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique du pavillon de l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire. Ces enseignant(es) ont non seulement re\u00e7u le soutien de leur direction, mais \u00e9galement celle des parents et des membres de la communaut\u00e9 francophone. Les \u00e9l\u00e8ves au c\u0153ur des projets ont tenu un r\u00f4le tr\u00e8s actif et central, comme nous allons le d\u00e9couvrir.<\/p>\n\n\n\n Mme \u00c9lodie Louise, enseignante de 3e<\/sup>, avait pour th\u00e8me \u00e0 l\u2019\u00e9tude le drapeau fransaskois. Ce projet s\u2019est d\u00e9roul\u00e9 en neuf \u00e9tapes : besoin d\u2019un drapeau, organisons un concours, diffusion du concours, dessinons le drapeau, choisissons le drapeau gagnant, r\u00e9v\u00e9lation du drapeau, vol du drapeau, lev\u00e9e du drapeau et le gouvernement de la Saskatchewan.<\/p>\n\n\n\n Avec Mme St\u00e9phanie Pain, enseignante de 4e<\/sup>, les \u00e9l\u00e8ves ont visit\u00e9 la cath\u00e9drale de la ville de Gravelbourg, ch\u00e8re aux Franco-Fransaskois et Fransaskoises, avec un guide francophone. Des jeux ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9s autour de ce b\u00e2timent historique. Au c\u0153ur de l\u2019hiver, les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9galement visit\u00e9 l\u2019Assembl\u00e9e l\u00e9gislative. La rencontre avec David Bouchard a permis aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9couvrir les M\u00e9tis de la Saskatchewan et d\u2019en apprendre plus sur eux.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Dans l\u2019autre classe de 4e<\/sup>, ce sont Mme Samira Moussalim, enseignante et aid\u00e9e de sa stagiaire Mme Ambre qui ont d\u00e9ploy\u00e9 toute leur \u00e9nergie pour mettre en place des activit\u00e9s ludiques : des jeux de r\u00f4le et de la th\u00e9\u00e2tralisation. Les \u00e9l\u00e8ves ont jou\u00e9 le r\u00f4le d\u2019\u00e9tudiants en sciences juridiques. Ils ont travaill\u00e9 sur l\u2019histoire des proc\u00e8s en fran\u00e7ais en Saskatchewan, avec diff\u00e9rents personnages, dont Louis Riel et P\u00e8re Mercure. Pour rendre cette exp\u00e9rience plus authentique, M. Dana Br\u00fbl\u00e9, Procureur g\u00e9n\u00e9rale du Roi, a accept\u00e9 l\u2019invitation des \u00e9l\u00e8ves et les discussions ont tourn\u00e9 autour des droits des enfants et des lois linguistiques en Saskatchewan. Cela a permis d\u2019aborder le r\u00f4le et la responsabilit\u00e9 du gouvernement en Saskatchewan et le statut de la langue fran\u00e7aise. Une visite de la Cour supr\u00eame \u00e0 Regina a m\u00eame \u00e9t\u00e9 programm\u00e9e, et ce projet a ainsi permis aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9couvrir les m\u00e9tiers et les fonctions exerc\u00e9es dans le domaine juridique.<\/p>\n\n\n\n Pour la partie th\u00e9\u00e2tralis\u00e9e du projet qui a mis de l\u2019avant la th\u00e9matique de la diversit\u00e9 culturelle, la f\u00eate de promotion organis\u00e9e apr\u00e8s la c\u00e9r\u00e9monie de remise de dipl\u00f4mes fictifs a permis de mettre en sc\u00e8ne deux familles imaginaires aux cultures et traditions diff\u00e9rentes et dont le point commun \u00e9tait la langue fran\u00e7aise. Pour cette partie du projet, Anne, une maman d\u2019\u00e9l\u00e8ve, a rejoint l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique pour \u00ab\u2009jouer\u2009\u00bb le r\u00f4le d\u2019une des mamans des deux familles, alors que l\u2019autre a \u00e9t\u00e9 interpr\u00e9t\u00e9e par Samira. Des \u00ab\u2009secrets\u2009\u00bb ont \u00e9t\u00e9 \u00e9chang\u00e9s \u00e0 propos de la culture des parents. Ce projet int\u00e9grant les aspects culturels, li\u00e9s \u00e0 la musique, aux traditions culinaire, vestimentaire et sociale, etc., a n\u00e9cessit\u00e9 la cr\u00e9ation du sc\u00e9nario de l\u2019histoire, puis son interpr\u00e9tation. Les \u00e9l\u00e8ves ont jou\u00e9 diff\u00e9rents r\u00f4les, comme le r\u00f4le de narratrice de l\u2019histoire, celui de DJ pour la soir\u00e9e de danse, ou encore interpr\u00e9ter les enfants des mamans, etc. Ainsi tout le monde a jou\u00e9 un r\u00f4le, et chacun a contribu\u00e9 au spectacle, soit par la cr\u00e9ation des d\u00e9cors, des costumes, des accessoires et par les choix musicaux pour accompagner la pi\u00e8ce. Par exemple, c\u2019est lors de la visite de la ville de Willow Bunch, que les \u00e9l\u00e8ves ont rencontr\u00e9 une famille d\u2019artistes musiciens francophones : les Campagne, \u00e0 qui les \u00e9l\u00e8ves ont emprunt\u00e9 la musique qui a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9e comme trame sonore et accompagnement lors de la f\u00eate qui a suivi la c\u00e9r\u00e9monie de remise des dipl\u00f4mes. \u00c0 la f\u00eate de promotion, tout le monde a mang\u00e9 et dans\u00e9. La vid\u00e9o r\u00e9alis\u00e9e pour immortaliser la r\u00e9alisation des \u00e9l\u00e8ves refl\u00e8te leur plaisir et leur engagement.<\/p>\n\n\n\n La participation de l\u2019Association des juristes d\u2019expression fran\u00e7aise de la Saskatchewan, ainsi que celle des artistes francophones et celle des parents dans ce projet p\u00e9dagogique, d\u00e9montre aussi le fort engagement de la communaut\u00e9 francophone.<\/p>\n\n\n\n En 5e<\/sup>, la classe de Kouam\u00e9 Nzian s\u2019est rendue sur le site de la bataille de la Batoche qui s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e entre les 9 et 12 mai 1885, et a ainsi pu \u00e9tudier l\u2019histoire qui y est li\u00e9e. C\u2019est l\u00e0 qu\u2019a eu lieu de dernier grand affrontement de la R\u00e9sistance du Nord-Ouest, avec Louis Riel, les M\u00e9tis \u2013 dont Gabriel Dumont \u2013 et les alli\u00e9s des Premi\u00e8res Nations, contre les troupes gouvernementales. Les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9galement pr\u00e9par\u00e9 et enregistr\u00e9 une entrevue avec Laurier Gareau, auteur, dramaturge, metteur en sc\u00e8ne, com\u00e9dien et historien francophone, dont l\u2019\u0153uvre r\u00e9v\u00e8le une forte complicit\u00e9 avec les M\u00e9tis.<\/p>\n\n\n\n Les \u00e9l\u00e8ves de 6e<\/sup>, avec leur enseignante Mme Hind Rami, ont choisi, quant \u00e0 eux, le th\u00e8me du G\u00e9ant Beaupr\u00e9. Ils ont \u00e9tudi\u00e9 le roman \u00e9ponyme puis ils ont r\u00e9alis\u00e9 une ligne du temps, qui met en exergue les \u00e9v\u00e9nements importants de sa vie. Ils ont cr\u00e9\u00e9 une sayn\u00e8te dont l\u2019id\u00e9e initiale \u00e9tait le voyage \u00e0 travers l\u2019histoire gr\u00e2ce \u00e0 une machine \u00e0 voyager dans le temps. Pour ce projet, les \u00e9l\u00e8ves se sont vu confier les t\u00e2ches d\u2019auteurs, ainsi que des r\u00f4les d\u2019acteurs, de journalistes, de documentalistes, de concepteurs, de d\u00e9cors, de costumes, etc. Ce projet, pour lequel on a donn\u00e9 carte blanche aux \u00e9l\u00e8ves, a n\u00e9cessit\u00e9 leur engagement et leur collaboration pour la r\u00e9alisation de la machine \u00e0 voyager dans le temps et aussi pour la cr\u00e9ation d\u2019une nouvelle langue aussi. Pour les costumes, l\u2019implication de la communaut\u00e9 a \u00e9t\u00e9 importante avec l\u2019Association Canadienne Fran\u00e7aise de Regina qui a g\u00e9n\u00e9reusement mis \u00e0 disposition les costumes. Ce projet dans lequel les \u00e9l\u00e8ves ont beaucoup appris et o\u00f9 ils ont fait preuve de cr\u00e9ativit\u00e9 leur a inspir\u00e9 la cr\u00e9ation d\u2019un mus\u00e9e d\u00e9di\u00e9 au G\u00e9ant Beaupr\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Gravelbour, \u00ab\u2009le bijou culturel\u2009\u00bb de la Saskatchewan au caract\u00e8re bilingue, a permis aux \u00e9l\u00e8ves de voir concr\u00e8tement la vitalit\u00e9 du fran\u00e7ais dans les trois institutions d\u2019enseignement en fran\u00e7ais, dont particuli\u00e8rement le coll\u00e8ge Mathieu, le seul coll\u00e8ge postsecondaire technique et professionnel en fran\u00e7ais de la Saskatchewan, fond\u00e9 en 1918.<\/p>\n\n\n\n Toutes les personnes engag\u00e9es dans ces beaux projets se r\u00e9jouissent de voir leur aboutissement en fin d\u2019ann\u00e9e scolaire et de les partager avec les autres \u00e9l\u00e8ves de l\u2019\u00e9cole, la communaut\u00e9 et avec les membres du r\u00e9seau.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Tout a d\u00e9but\u00e9 \u00e0 la demande des \u00e9l\u00e8ves de faire du th\u00e9\u00e2tre\u2026 L\u2019\u00e9cole Monseigneur de Laval est la deuxi\u00e8me \u00e9cole francophone ouverte en Saskatchewan et se situe \u00e0 Regina. 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