{"id":5191,"date":"2023-09-26T10:24:36","date_gmt":"2023-09-26T14:24:36","guid":{"rendered":"https:\/\/playjouer.ca\/project-spotlight-birch-hills\/"},"modified":"2024-01-09T15:39:41","modified_gmt":"2024-01-09T20:39:41","slug":"project-spotlight-birch-hills","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/playjouer.ca\/fr\/project-spotlight-birch-hills\/","title":{"rendered":"\u00ab Ces choses me rendent fi\u00e8re en tant que personne, en tant qu’enseignante et directrice adjointe de la communaut\u00e9 scolaire \u00bb : Pleins feux sur l’\u00e9cole publique de Birch Hills en Saskatchewan"},"content":{"rendered":"\n

**Article originalement en anglais.<\/em>**<\/p>\n\n\n\n

Constituer une \u00e9quipe d’enseignants solide pour favoriser les liens et l’engagement des \u00e9l\u00e8ves !<\/em><\/p>\n\n\n\n

Cette \u00e9cole, situ\u00e9e dans la petite communaut\u00e9 de Birch Hills, en Saskatchewan, est fi\u00e8re de l’importance qu’elle accorde \u00e0 la sant\u00e9 et au bien-\u00eatre physique, mental, \u00e9motionnel et spirituel. Le projet de l’\u00e9cole a \u00e9volu\u00e9, passant de la construction d’un espace d’apprentissage en plein air (cliquez ici<\/a> pour plus d’informations) \u00e0 l’organisation d’un festival en plein air \u00e0 l’\u00e9chelle de l’\u00e9cole qui c\u00e9l\u00e8bre les liens \u00e9troits entre les \u00e9l\u00e8ves, les enseignants et la communaut\u00e9. Birch Hills utilise et privil\u00e9gie le jeu comme moyen de r\u00e9pondre aux appels \u00e0 l’action de V\u00e9rit\u00e9 et R\u00e9conciliation en reconnaissant et en pr\u00e9servant la culture et les traditions gr\u00e2ce \u00e0 un apprentissage bas\u00e9 sur la terre, tout en r\u00e9pondant aux besoins holistiques des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

Dans cette interview, j’ai rencontr\u00e9 Rylan Michalchuk, directeur adjoint de l’\u00e9cole publique de Birch Hills, pour lui parler du travail remarquable r\u00e9alis\u00e9 par son \u00e9quipe dans le cadre du projet CPSN.<\/p>\n\n\n\n

Le projet<\/h3>\n\n\n\n

Pour commencer, quelle a \u00e9t\u00e9 l’inspiration de ce projet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

M\u00eame avant Covid, nous nous sommes rendu compte que les moments les plus forts de notre ann\u00e9e scolaire \u00e9taient ceux o\u00f9 nous planifions ensemble une activit\u00e9 pour l’ensemble de l’\u00e9cole. Chaque fois que nous avons eu l’occasion de planifier une activit\u00e9 amusante impliquant tous les \u00e9l\u00e8ves, nous avons rencontr\u00e9 beaucoup de succ\u00e8s. Nous avons vu beaucoup de fiert\u00e9. Nous avons vu beaucoup de relations positives et de liens qui ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablis entre les diff\u00e9rentes classes. En entrant en contact avec les autres \u00e9coles du CPSN qui organisaient des \u00e9v\u00e9nements \u00e0 l’\u00e9chelle de l’\u00e9tablissement, nous nous sommes rendu compte de l’impact que cela avait sur notre \u00e9cole \u00e9galement, si bien que nous avons compl\u00e8tement d\u00e9vi\u00e9 de notre plan initial et nous nous sommes adapt\u00e9s, ce qui est la r\u00e8gle du jeu lorsque l’on travaille sur des projets comme celui-ci. Nous devons \u00e9galement jouer avec nos approches et nos mentalit\u00e9s pour nous adapter au changement et permettre aux choses d’\u00e9voluer et de se d\u00e9velopper. Nous sommes donc rest\u00e9s sur le th\u00e8me de l’ext\u00e9rieur de notre id\u00e9e de projet initiale, mais il a \u00e9volu\u00e9 vers un festival en plein air.<\/p>\n\n\n\n

Comment organisez-vous et planifiez-vous tous ces \u00e9l\u00e9ments pour qu’ils se rejoignent ?<\/strong> Nous utilisons beaucoup Google Docs. Nous avons une \u00e9quipe de quatre personnes, nous nous r\u00e9unissons et nous lan\u00e7ons d’abord des id\u00e9es, puis nous \u00e9tablissons des liens et nous voyons comment travailler sur ces id\u00e9es pour les rendre possibles. L’avantage de notre communaut\u00e9 scolaire et de la communaut\u00e9 plus large de Birch Hills, c’est qu’il y a toujours une abondance de b\u00e9n\u00e9voles. Il suffit donc d’organiser la journ\u00e9e et nous avons g\u00e9n\u00e9ralement suffisamment de personnes pour nous aider. Les enfants adorent s’approprier le projet. Ainsi, une fois que nous aurons d\u00e9fini le cadre de notre plan, nous pourrons compter sur nos enfants et notre communaut\u00e9 pour prendre en charge et soutenir le reste.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"
D\u00eener de No\u00ebl dans le cadre de l’initiative de la f\u00eate de l’hiver<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
D\u00eener de No\u00ebl dans le cadre de l’initiative de la f\u00eate de l’hiver<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

L’\u00e9cole<\/h3>\n\n\n\n

Qu’est-ce qui pousse votre \u00e9quipe \u00e0 r\u00e9aliser ce projet pour l’\u00e9cole ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Je dirais que le conducteur d’engagement serait probablement en t\u00eate de liste. Les enfants de nos classes \u00e9l\u00e9mentaires et de nos classes interm\u00e9diaires aiment interagir avec d’autres enfants d’autres classes. Il y a tellement d’\u00e9l\u00e9ments mobiles que les \u00e9l\u00e8ves qui suivent des plans individuels d’int\u00e9gration dans la classe peuvent \u00eatre impliqu\u00e9s et nous sommes en mesure de les relier \u00e0 certains r\u00e9sultats du programme scolaire dans nos classes de 10e, 11e et 12e ann\u00e9e pour les maintenir engag\u00e9s \u00e9galement. C’est donc l’occasion pour eux de partager leurs comp\u00e9tences, d’alimenter notre communaut\u00e9 scolaire et de se dynamiser gr\u00e2ce \u00e0 ces contacts.<\/p>\n\n\n\n

Quels sont les r\u00e9sultats de cette implication de l’ensemble de l’\u00e9cole ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Je pense que lorsque nous n’avons pas \u00e9t\u00e9 autoris\u00e9s \u00e0 le faire en raison de toutes les restrictions impos\u00e9es par Covid, nous avons eu l’impression de consid\u00e9rer comme acquises certaines des choses que nous pouvions faire auparavant. Nous avons r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 la valeur de ce temps pass\u00e9 ensemble en tant qu’\u00e9cole. J’ai observ\u00e9 certains des probl\u00e8mes qui se sont produits et j’ai eu la chance de voir les \u00e9tudiants les r\u00e9soudre et prendre l’initiative de r\u00e9soudre les probl\u00e8mes.<\/p>\n\n\n\n

Par exemple, lorsque nous avions un groupe d’enfants dans notre gymnase principal et que la moiti\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves se trouvaient \u00e0 un autre endroit, ils devaient changer de place \u00e0 un moment pr\u00e9cis. La transition ne s’est pas d\u00e9roul\u00e9e comme ils l’avaient initialement pr\u00e9vu. Ainsi, j’ai vu un groupe d’\u00e9l\u00e8ves prendre l’initiative de remettre les tables \u00e0 leur place dans le gymnase, puis un autre groupe d’\u00e9l\u00e8ves se rendre dans chaque classe pour leur demander d’\u00eatre patients et d’attendre 10 \u00e0 15 minutes de plus pour leur repas, et tout cela \u00e0 l’initiative des \u00e9l\u00e8ves. Ce n’est pas vraiment le personnel qui en est \u00e0 l’origine, et c’est ce qui me rend fier en tant que personne, en tant qu’enseignant et directeur adjoint de la communaut\u00e9 scolaire. Les comp\u00e9tences qu’ils acqui\u00e8rent et les moments d’apprentissage qu’ils s’approprient sont impressionnants \u00e0 observer. Lorsque toute l’\u00e9cole participe \u00e0 une telle activit\u00e9, aucun \u00e9l\u00e8ve n’est exclu. Chacun a un r\u00f4le \u00e0 jouer.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"
Connexion et collaboration entre les \u00e9tudiants<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Connexion et collaboration entre les \u00e9tudiants<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

L’\u00e9quipe<\/h3>\n\n\n\n

Quel est l’impact de la collaboration au sein d’une \u00e9quipe d’enseignants comme la v\u00f4tre sur votre classe ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nous mettons l’accent sur la collaboration en tant que groupe. Nous sommes tous les six capables de nous soutenir mutuellement dans nos diff\u00e9rents r\u00f4les, mais je pense que l’\u00e9l\u00e9ment principal est cette efficacit\u00e9 collective qui soutient l’apprentissage des \u00e9l\u00e8ves dans la salle de classe. Ce qui nous a le plus marqu\u00e9, en tant qu’\u00e9quipe, c’est l’\u00e9volution de ce type de projets. Nous avions diff\u00e9rentes id\u00e9es sur la mani\u00e8re dont nous allions d\u00e9penser l’argent, mais lorsque nous avons \u00e9t\u00e9 guid\u00e9s pour trouver une id\u00e9e, nous voulions qu’il s’agisse d’un h\u00e9ritage durable ou de quelque chose que nous pourrions faire chaque ann\u00e9e. Cela nous a permis de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 d’autres choses, \u00e0 d’autres fa\u00e7ons d’\u00e9valuer l’apprentissage des \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 d’autres id\u00e9es de projets. Le point central \u00e9tait toujours \u00ab\u00a0demandons aux enfants ce qu’ils veulent de plus, puis relions cela au programme et travaillons en \u00e9quipe\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Selon vous, qu’est-ce qui fonctionne vraiment lorsqu’il s’agit de la dynamique entre l’enseignant et l’\u00e9quipe ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La communication entre nous et le calendrier que j’ai \u00e9tabli au d\u00e9but de l’ann\u00e9e pour m’assurer que les enseignants se sentent soutenus tout au long de l’ann\u00e9e et qu’ils n’ont pas l’impression qu’il s’agit d’une chose de plus \u00e0 faire. Les contr\u00f4les sont vraiment utiles, comme les contr\u00f4les informels, juste pour montrer que nous sommes int\u00e9ress\u00e9s par ce qui se passe. Avoir cette porte ouverte ou cette relation de confiance pour qu’ils viennent nous voir lorsqu’ils sont frustr\u00e9s ou lorsqu’ils ont besoin d’aide pour diff\u00e9rentes choses. J’ai l’impression que l’une de nos forces ici est la communication et le fait de s’assurer que les enseignants sont conscients qu’ils ne sont pas seuls dans cette situation.<\/p>\n\n\n\n

Une chose que je tiens vraiment \u00e0 mentionner est la fluidit\u00e9 de notre plan et l’importance de l’adaptabilit\u00e9 et de la flexibilit\u00e9 des enseignants. La structure de notre journ\u00e9e scolaire permet \u00e9galement cela, simplement parce que nous n’avons pas de syst\u00e8me de cloche qu’ils doivent suivre. Ils ont un horaire le matin et un horaire l’apr\u00e8s-midi, ce qui, d’un point de vue administratif, permet une plus grande flexibilit\u00e9. Il est tr\u00e8s important de disposer de ces \u00e9l\u00e9ments de flexibilit\u00e9 et d’avoir une certaine fluidit\u00e9 dans la journ\u00e9e scolaire.
Quels conseils donneriez-vous aux autres \u00e9coles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ce serait prendre un risque et accepter les \u00e9checs. Les r\u00e9compenses seront certainement plus importantes que les \u00e9checs. D’apr\u00e8s mon exp\u00e9rience, ce sont ces souvenirs qui resteront dans la m\u00e9moire des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l’avenir. Il permet \u00e9galement aux \u00e9l\u00e8ves de s’approprier davantage le projet et leur donne la possibilit\u00e9 de faire partie de la communaut\u00e9 scolaire. Prenez des risques !<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

**Article originalement en anglais.** Constituer une \u00e9quipe d’enseignants solide pour favoriser les liens et l’engagement des \u00e9l\u00e8ves ! Cette \u00e9cole, situ\u00e9e dans la petite communaut\u00e9 de Birch Hills, en Saskatchewan, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[86],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/playjouer.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5191"}],"collection":[{"href":"https:\/\/playjouer.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/playjouer.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/playjouer.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/playjouer.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5191"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/playjouer.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5191\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5195,"href":"https:\/\/playjouer.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5191\/revisions\/5195"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/playjouer.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5191"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/playjouer.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5191"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/playjouer.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5191"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}