Atelier RCÉL (Virtuel): Comment intégrer l’apprentissage socio-émotionnel et le bien-être dans l’ensemble d’une classe, d’une école ou d’un district scolaire? – Sylvie Mazerolle

Comment intégrer l’apprentissage socio-émotionnel et le bien-être dans l’ensemble d’une classe, d’une école ou d’un district scolaire? Pour Sylvie Mazerolle, directrice de l’École des Sentiers-Alpins et secondaire de Nelson, le cadre du Leadership compatissant de systèmes (Compassionate Leadership Systems) l’interpelle notamment parce que c’est une approche qui valorise et qui puise tant du coeur que du cerveau, qui reconnait que tout changement durable doit rejoindre l’individu, le collectif et les systèmes dans lesquels nous travaillons, et enfin, parce que cela lui redonne espoir qu’à travers le monde, des éducateur.e.s passionné.e.s cherchent à rendre leurs communauté-écoles plus équitables, saines et compatissantes.

Rejoignez Sylvie lors de cet atelier interactif explorant certains des outils de sensibilisation aux systèmes et des principes de leadership au cœur du leadership compatissant de systèmes.

Nous vous invitons à consulter l’article EdCan intitulé Comment intégrer l’apprentissage socio-émotionnel et le bien-être dans l’ensemble d’un district scolaire grâce au leadership compatissant de systèmes? qui résume bien les composantes et les principes de cette approche novatrice.

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