Introduction
Notre projet
Notre projet d’apprentissage par le jeu vise à faire tomber les barrières pour les groupes marginalisés tels que nos élèves de la communauté 2SLGBTQIA+. Lorsque les élèves viennent à l’école avec la possibilité de créer sans jugement, un sentiment de fierté, de liberté et d’acceptation s’installe. Nous voulons donner à nos élèves l’occasion de prolonger leur jeu en écrivant et en enregistrant une chanson avec la superstar canadienne Kellie Loder, qui est également membre et défenseur de la communauté 2SLGBTQIA+. Le thème serait la diversité, l’inclusion et l’acceptation. Nos objectifs sont d’intégrer la technologie et de promouvoir la « fabrication » dans une communauté scolaire diversifiée. Nous voulons encourager d’autres enseignants à s’impliquer dans l’utilisation de diverses technologies et à engager les élèves dans l’apprentissage par le jeu, un apprentissage continu et pertinent. Les élèves utiliseront ensuite leurs compétences en matière de création vidéo pour accompagner la chanson en utilisant WeVideo, ainsi que leur propre art vestimentaire en utilisant la technologie Cricut.
Parlez-nous de votre équipe et de votre communauté scolaire.
L’équipe de Vanier est composée de Tina Maloney (directrice de l’école), Jillian Gallant (enseignante-bibliothécaire et enseignante-ressource), Alison Parrell (enseignante d’anglais de 4e année), et Ashleigh Hudson (enseignante d’immersion française de 4e année). Nous sommes une petite école d’environ 280 élèves, située à St. John’s, la capitale de Terre-Neuve-et-Labrador. John’s, capitale de Terre-Neuve-et-Labrador. Nous sommes une école à double voie de la maternelle à la 6e année – anglais et immersion française. En tant qu’école urbaine, notre démographie est très diversifiée. Nous avons des élèves de Terre-Neuve-et-Labrador, mais nous avons également 23 autres pays et cultures représentés dans notre école, y compris une population importante de Néo-Canadiens en ALS. Notre communauté scolaire estime qu’il est important de devenir une école verte utilisant l’extérieur comme terrain de jeu pour l’apprentissage. Nous utilisons des formes de technologie numérique pour inciter les élèves à apprendre de manière amusante et inclusive afin qu’ils aiment venir à l’école dans un environnement accueillant où l’apprentissage autonome par le jeu est un point central.
Parlez-nous de l’importance de l’apprentissage par le jeu pour votre équipe et vos élèves.
L’apprentissage par le jeu est très important en raison de son caractère inclusif. Nous considérons le jeu comme un langage universel et nous voyons l’importance de l’apprentissage par l’expérience. Notre vision est que, par le biais de la narration, de la chanson et de la création de vidéos (et par l’intégration de la technologie), nous faciliterons l’accès de nos élèves à un niveau inférieur à un niveau supérieur. Nous avons un groupe d’étudiants très diversifiés qui parlent plusieurs langues et qui arrivent aussi avec une variété d’expériences et d’expertises. Notre expérience collective en tant qu’enseignants nous a montré que ce projet apportera beaucoup de joie, de nouvelles compétences, une collaboration et une appréciation de tous les membres de notre communauté scolaire. Aucun enfant ne sera laissé de côté, alors que nous nous efforçons de célébrer la culture, l’expression individuelle et la diversité de chaque élève.
Parlez-nous de votre intérêt à rejoindre le Réseau canadien des écoles ludiques.
Nous souhaitons nous joindre au RCÉL afin d’apprendre des autres communautés scolaires et de leurs divers groupes d’enseignants et d’élèves. C’est passionnant d’avoir cette opportunité d’élargir et de partager des connaissances avec des enseignants et des éducateurs à travers le pays. En tant qu’équipe, nous avons beaucoup à partager, avec notre connaissance de diverses technologies, de projets passionnés, de Makerspace et d’initiatives en plein air. Nous souhaitons également acquérir l’expertise d’autres écoles ludiques afin de pouvoir développer et approfondir ces idées avec les membres de notre équipe et de notre communauté scolaire. Les séances d’apprentissage avec un réseau de professionnels seront enrichissantes et d’un grand soutien. Il est rassurant de savoir qu’une équipe de personnes partageant les mêmes idées est disponible pour discuter des idées et offrir des suggestions. Au fur et à mesure que notre objectif se développe, nous pensons que les élèves et le personnel de Vanier seront encouragés à apprendre en s’amusant et en s’amusant. Jouons !
Voici un aperçu de notre projet !