Le Réseau canadien des écoles ludiques (RCÉL) est le tout premier en son genre à l’échelle mondiale
L’AVENTURE EST LANCÉE !
Suivez notre parcours. Recevez des nouvelles et des mises à jour du RCÉL en vous inscrivant à notre bulletin électronique !
Financé par une subvention de la Fondation LEGO et dirigé par des chercheures et chercheurs en éducation de l’Université d’Ottawa, le RCÉL est un réseau pan-canadien nouvellement établi d’écoles publiques de langue française et anglaise. Présentes sur l’ensemble du pays, ces écoles tiennent à favoriser l’apprentissage par le jeu pour les élèves des années intermédiaires, soient les 2e et 3e cycles du primaire et le 1er cycle du secondaire au Québec, et la 4e à la 8e année dans les autres provinces canadiennes.
À propos du RCÉL
Le Réseau canadien des écoles ludiques (RCÉL) est un réseau virtuel dirigé par des chercheures et chercheurs en éducation de l’Université d’Ottawa. À travers le pays, il se consacre à la mise en relation et au soutien des écoles et de leurs équipes de personnel enseignant et administratif qui ont conçu des programmes et des activités exemplaires et innovantes pour encourager l’apprentissage des élèves par le jeu au cours des années intermédiaires, soient les 2e et 3e cycles du primaire et le 1er cycle du secondaire au Québec, et la 4e à la 8e année dans les autres provinces canadiennes.
La carte interactive montre l’emplacement et le profil de toutes les écoles participantes pour l’année 2022-2023. Vous pouvez trouver le lien vers cette carte ici.
Nouvelles & Mises à Jour
-
Plein feu sur… l’École Monseigneur de Laval de Regina en Saskatchewan
Tout a débuté à la demande des élèves de faire du théâtre… L’école Monseigneur de Laval est la deuxième école francophone ouverte en Saskatchewan et se situe à Regina. L’enseignement […]
-
Pleins feux sur North Gower : un voyage cinématographique
J’ai (Alice) eu le plaisir de rencontrer virtuellement l’équipe de North Gower. Nous avons discuté de leur parcours cinématographique, de la création musicale à l’écriture d’un scénario, en passant par […]
-
« Nous voulons progresser vers l’inclusion par l’engagement » : Pleins feux sur l’école centrale de Biggar en Saskatchewan
**Article originalement en anglais.** Nous arrivons avec l’esprit et le cœur ouverts pour soutenir une vaste communauté d’apprentissage ! Cette communauté scolaire se trouve au centre d’une riche région agricole, […]
Pourquoi apprendre par le jeu ?
Le jeu est un mécanisme merveilleusement évolué pour la santé, le bien-être et le développement de l’être humain. Le jeu favorise la curiosité, la créativité, l’imagination, la confiance en soi, l’auto-efficacité, la régulation émotionnelle, ainsi que les compétences physiques, sociales et cognitives.
La Fondation LEGO a identifié cinq caractéristiques essentielles des expériences ludiques qui favorisent un apprentissage profond. Une activité est considérée comme ludique si elle…
- aide les élèves à trouver un sens à ce qu’ils font ou apprennent;
- permet aux enfants de s’engager profondément;
- inclut des processus de réflexion itératifs tels que le bricolage, l’expérimentation et le test d’hypothèses;
- favorise l’interaction sociale, et
- est vécue comme joyeuse.
Modes d’apprentissage par le jeu : Enviro, techno, bricolo – et tout ce qui est socio
Le RCÉL se consacre à l’approfondissement et à l’élargissement des pédagogies du jeu à travers trois modalités dans les écoles : enviro, techno et bricolo. « Tout ce qui est socio » fait référence à l’importance fondamentale des contextes, langues et cultures de tous dans l’apprentissage par le jeu.
L’objectif est d’améliorer l’apprentissage et le bien-être des élèves de la 4e à la 8e année, en particulier avec et pour les groupes qui ont été traditionnellement marginalisés des systèmes scolaires et/ou mal desservis par les écoles.