**Article originalement en anglais.**
L’atelier « Conception d’espaces d’apprentissage » du28 février s’est articulé autour des questions suivantes :
- Comment pouvons-nous améliorer les espaces pour que nous nous sentions plus proches les uns des autres ?
- Comment les espaces physiques peuvent-ils contribuer à susciter des idées et à promouvoir la créativité ?
Gustavo Severo De Borba, directeur de l’Institut pour l’innovation dans l’éducation à l’université Unisinos, et Melissa Lesnovski, directrice des relations et des articulations à la Surintendance de la formation professionnelle de l’État du Rio Grande do Sul, ont mené des discussions sur l’importance de concevoir intentionnellement des espaces (des salles de classe, par exemple) pour faciliter certains aspects de l’apprentissage, notamment la créativité, l’engagement, le bien-être et la collaboration. À cet égard, Gustave et Melissa ont mentionné le travail de Rosan Bosch, une équipe internationale d’artistes, d’architectes, de designers et de consultants en communication et en innovation. Leur travail a été une source d’inspiration majeure pour la conception d’espaces d’apprentissage ludiques : vous pouvez découvrir leurs six principes (sommet de la montagne ; grotte ; feu de camp ; point d’eau ; travaux pratiques ; mouvement) dans la conception de ces espaces d’apprentissage ici.
Alors qu’une grande partie de l’atelier s’est concentrée sur la philosophie qui sous-tend la conception attentive de ces espaces, nécessaire à l’apprentissage et au développement personnel des étudiants, les activités d’accueil ont suscité d’excellentes réflexions en petits groupes sur les sujets suivants comment on peut utiliser des objets et du matériel disponibles pour transformer une classe, ne serait-ce qu’un jour par semaine ! Les participants ont proposé des sièges flexibles, des sièges circulaires, des lampes de la maison pour un bel éclairage et un mur entier pour écrire, autant d’idées qui seraient assez faciles à mettre en place et à supprimer conformément au règlement de chaque école.
À propos de Gustavo Severo De Borba
Gustavo Borba, l’un de nos conseillers internationaux CPSN, est directeur de l’Institut pour l’innovation dans l’éducation et doyen de l’École de l’industrie créative à l’université Unisinos de Porto Alegre, au Brésil. Il est expert en conception stratégique pour l’innovation sociale et travaille avec l’innovation axée sur la conception pour remodeler les espaces d’apprentissage et améliorer les compétences des enseignants afin d’impliquer les élèves dans leur processus d’apprentissage. Ses recherches montrent comment les espaces peuvent améliorer la connexion entre les enseignants et les étudiants, et le rôle des programmes et des espaces pour changer la façon dont nous enseignons, en tenant compte des caractéristiques des étudiants, en particulier ceux de la génération Z. Il est l’auteur de nombreux ouvrages sur la conception et l’éducation et a été ambassadeur TEDx pour le Brésil. Il a donné trois conférences lors d’événements TEDx liés à la conception et à l’éducation.
À propos de Melissa Lesnovski
Melissa Lesnovski est directrice des relations et de l’articulation à la direction de la formation professionnelle de l’État du Rio Grande do Sul. Elle collabore également avec l’Institut pour l’innovation dans l’éducation et enseigne à l’école de l’industrie créative de l’université Unisinos, à Porto Alegre, au Brésil. Elle est experte en conception stratégique et en innovation axée sur la conception et s’attache à favoriser les espaces créatifs et les possibilités d’invention par le biais d’ateliers de conception.