Introduction
Notre projet
EPIC (Explore, Play, Innovate and Create) est une initiative globale de l’école qui implique la participation de tous les élèves et du personnel de la maternelle à la huitième année. Les projets ludiques impliqueront la communauté pour aider à gérer une variété d’activités pendant 4 à 5 semaines dans lesquelles les enfants exploreront, joueront, innoveront et créeront. Chaque EPIC se déroulera sur 4 à 5 semaines, à raison d’une ou deux heures par semaine, plusieurs fois par an, le personnel et les élèves apprenant par le jeu au-delà des EPIC prévus. Les projets de jeu comprendront un ensemble d’activités qui relient les élèves à des activités pluridisciplinaires et comportent un élément d’apprentissage social et émotionnel ainsi qu’un développement du leadership pour les élèves. Les choix d’activités incluront l’agriculture, le jardinage, le théâtre/improvisation, l’art, le géocaching, le codage, les b.Boards, l’impression 3D, la robotique, la cuisine, la pâtisserie, l’éducation à l’environnement, le montage vidéo, le Lego, l’Ultimate Frisbee, le hockey-balle, le volley-ball, etc.
Parlez-nous de votre équipe et de votre communauté scolaire.
Nous sommes une nouvelle école K-8 qui a ouvert ses portes en août 2022 dans la communauté de Hanwell, au Nouveau-Brunswick, juste à l’extérieur de Fredericton. Nous sommes une équipe de 39 enseignants et de 21 employés de soutien. Notre population étudiante pour l’année à venir est de 548 élèves et devrait augmenter au cours des prochaines années, car la communauté de Hanwell continue de se développer pour inclure une communauté des Premières Nations et une autre ville rurale. La nouvelle population étudiante de Hanwell comptera des élèves d’origines diverses, allant d’un niveau socio-économique faible à élevé, ainsi que des élèves nouvellement arrivés au Canada. La communauté rurale de Hanwell est l’une des communautés à la croissance la plus rapide du Nouveau-Brunswick. La communauté rurale de Hanwell s’efforce de maintenir un sentiment environnemental dans la communauté, sa devise est « Inspiré par la nature ». Notre école est une école communautaire, située en bordure du sentier naturel de Hanwell, qui est utilisé par la communauté tout au long de l’année.
Parlez-nous de l’importance de l’apprentissage par le jeu pour votre équipe et vos élèves.
Nous sommes convaincus que l’apprentissage par le jeu est essentiel au développement des élèves de l’Académie Hanwell. Grâce à notre approche unique EPIC, nos élèves apprendront à explorer par le biais d’activités basées sur l’enquête, à jouer ensemble en tant qu’équipe, à être innovants lorsqu’ils abordent des problèmes et à être créatifs lorsqu’ils construisent quelque chose. En étant inclusifs et en offrant aux élèves le choix de trouver leurs passions, nous pensons que les élèves et le personnel établiront une culture d’apprentissage actif par le jeu et la découverte. Chaque niveau scolaire aura une conception adaptée à son développement. Par exemple, les élèves de la maternelle à la 2e année feront un minimum d’une heure de jeu exploratoire par semaine, avec pour objectif final la démonstration d’un objet qu’ils auront créé pendant cette période d’exploration. Les élèves des classes supérieures (4-8) apprendront à choisir eux-mêmes une variété d’activités basées sur le jeu, principalement à l’extérieur.
Parlez-nous de votre intérêt à rejoindre le Réseau canadien des écoles ludiques.
Notre intérêt à rejoindre le RCÉL a été suscité par la passion d’offrir à nos élèves des expériences d’apprentissage pédagogique intellectuellement, socialement et physiquement actives par le jeu. À partir de cette expérience, nous espérons établir un cadre (EPIC) dans lequel nous incorporons des opportunités d’apprentissage utiles et valables qui répondent aux besoins de nos divers apprenants. Nous espérons collaborer avec d’autres écoles dans le but de découvrir ce qu’elles font pour intégrer le jeu dans leur pédagogie. Nous voulons savoir les mesures qu’elles ont prises pour aller de l’avant et susciter l’apprentissage par le jeu et la collaboration. Le RCÉL peut nous aider en établissant des liens avec des écoles qui ont une dynamique similaire, comme une école rurale entourée de nature et de possibilités de plein air. Il convient de noter que nous sommes confrontés à des défis en matière de coûts de transport et d’accueil de conférenciers dans notre école ; des conseils pour surmonter ces obstacles seraient donc les bienvenus.
Voici ce que nous avons accompli au cours de l’année 2022-2023 !