Introduction
Notre projet
Notre projet consiste à mettre en place quelques activités de classes sur la prise de conscience des fonctions exécutives auprès des élèves du 2e cycle du primaire. Ces activités réalisées avec l’aide de l’orthopédagogue auront comme objectif final de créer dans les classes des après-midis ludiques permettant de travailler les fonctions exécutives à l’aide de jeux ciblés pour chacune des fonctions à développer. Nous participerons à une formation avec les enseignants qui sont impliqués dans le projet qui s’intitule: **Optimisez l’enseignement des fonctions exécutives auprès des élèves de votre école**. Des ateliers ludiques en français seront mis en place dans les classes du 3e cycle du primaire ainsi que pour les élèves autochtones. Finalement, nous souhaitons poursuivre l’achat de jeux pédagogiques dans l’optique de mettre en place une ludothèque à l’intérieur de notre école.
Parlez-nous de votre équipe et de votre communauté scolaire.
Notre équipe-école a débuté depuis quelques années la mise en place de pratiques collaboratives en lien avec les grandes idées et les fondements du processus de CAP au travail. Cette communauté d’apprentissage professionnelle implantée pour l’instant au 1er cycle en équipe-école nous permet d’explorer et d’expérimenter l’établissement d’un système d’intervention plus efficace à l’aide de l’utilisation des données au service des apprentissages et de ce fait avoir une meilleure réponse à l’intervention. Bien sûr, certaines pratiques sont déjà mises en oeuvre au 2e et 3e cycle, mais notre objectif est d’instaurer des communautés pour tous. Nos élèves, issus de tous les milieux, enrichissent notre école. La diversité de notre clientèle (ex. les autochtones, les nouveaux arrivants, les élèves EHDAA intégrés en classe ordinaire et ceux qui sont dans des classes spéciales, etc.) nous donne un pouvoir d’intervenir différemment et un devoir d’intervenir efficacement. L’important aux yeux de notre communauté est le partage de buts communs, des responsabilités et des ressources partagées selon les forces de chacun, contribuer à la prise de décision et que nos opinions soient prises en compte. De plus, l’orientation vers l’action et l’amélioration continue est un défi et une mission sans relâche dans la société d’aujourd’hui. Les valeurs choisies à notre école sont l’ouverture, la persévérance et le bien-être. Notre thème: Ensemble, tout est possible avec une bonne chimie! Bref, notre équipe a le désir d’avancer et d’innover en respectant les forces de chacun.
Parlez-nous de l’importance de l’apprentissage par le jeu pour votre équipe et vos élèves.
Sur le plan de l’enseignement, le jeu est un excellent outil de consolidation des acquis. Le jeu pédagogique est une porte d’entrée par excellence pour aider les apprenants à rester concentrés, motivés et engagés dans une tâche scolaire. De plus, plusieurs habiletés sociales sont travaillées par l’intermédiaire du jeu. Le jeu est une façon d’apprendre et qui est directement associée à l’univers de l’enfant. Par le jeu, l’équipe-école souhaite donner aux jeunes davantage le goût de s’investir et que ceux-ci deviennent les acteurs principaux de leur propre développement.
Parlez-nous de votre intérêt à rejoindre le Réseau canadien des écoles ludiques.
Depuis le début de notre carrière en enseignement, nous avons toujours été intéressés par les projets entrepreneuriaux, l’innovation, les dernières études en éducation et le matériel ou les jeux pédagogiques qui favorisent l’intérêt et les apprentissages de nos élèves. À travers ce que peuvent apporter les jeux ludiques, nous souhaitons améliorer notre expertise au niveau des fonctions exécutives, de faire prendre conscience de l’importance du développement de celles-ci qui est un enjeu essentiel pour faciliter la réussite de tous. De plus, cette expérience nous apportera un bagage ou un soutien supplémentaire qui nous permettra d’entreprendre et de faire autrement. Bref, en établissant des liens et en collaborant avec d’autres équipes, nous espérons partager nos bons coups et aussi avoir accès à des formations qui nous permettront d’aller plus loin dans notre démarche.