Introduction
Notre projet
Notre projet est basé sur la sécurité alimentaire avec la souveraineté de la terre. Notre objectif est d’utiliser nos connaissances indigènes basées sur la terre pour proposer des expériences ludiques et culturelles afin de développer et de maintenir la sécurité alimentaire de notre école. Certaines expériences peuvent inclure le grattage des peaux, la pêche, la cueillette, le chant et les enseignements. La célébration de notre projet se terminera par une cérémonie, un festin et une danse ronde.
Parlez-nous de votre équipe et de votre communauté scolaire.
Notre équipe est composée de deux enseignant.e.s de 8e année, d’un.e enseignant.e de 7e année et d’un.e enseignant.e de 6e année, coach de la perspective indigène. Nous avons également le soutien de notre directeur et de nos aînés et gardiens du savoir. Les élèves sont des élèves de l’élémentaire de niveau intermédiaire, avec un pourcentage élevé d’origine indigène. Les expériences culturelles et terrestres sont utilisées pour répondre aux appels à l’action de Vérité et Réconciliation.
Parlez-nous de l’importance de l’apprentissage par le jeu pour votre équipe et vos élèves.
L’apprentissage par le jeu est vital dans notre école car il s’aligne sur l’épistémologie et la méthodologie indigènes dans nos stratégies d’enseignement.
Parlez-nous de votre intérêt à rejoindre le Réseau canadien des écoles ludiques.
Nous espérons créer un modèle d’apprentissage durable basé sur la terre qui peut être utilisé et construit chaque année. Nos sessions de développement professionnel seront essentielles pour appliquer le modèle ludique à notre projet. Les fonds permettront d’améliorer l’accessibilité des ressources. Les connexions nationales renforceront notre base de connaissances en matière de diversité culturelle.
Découvrez ce que nous avons accompli au cours de l’année 2022-2023 !